Esta obra colegiada plantea preguntas que se hacen cada vez más
acuciantes, aunque la academia “normal” no se dé aún por enterada de
su importancia para la construcción del conocimiento: ¿con quién, cómo y
desde dónde pensamos? ¿Con qué propósitos? ¿Qué significa pensar con
otros –con los activistas de los movimientos que producen sus propios conocimientos,
con los subalternos, con los grupos sociales en resistencia– en
vez de pensar solamente desde, y con, los cánones de las ciencia sociales,
por críticas que éstas parezcan?